一、时间及工作安排

1.线上评估（5月13日-6月07日）

4周，线上评估专家人数为17人（省外专家11人）。专家通过线上阅读《自评报告》及其相关材料，随机听课，调阅课程教学大纲、试卷、毕业论文（设计）、实验报告等，与学生、教师、校领导、管理人员、毕业生和用人单位进行访谈，对参评高校本科教育教学工作“全貌”进行全方位审核，查找存在的问题，形成个人线上评估意见与问题清单，并确定需要入校深入考察的问题。

2.入校考察（6月11日-6月14日）

3天，入校考查专家人数为9人（省外专家6人）。根据专家需要开展听课、访谈、调阅资料，核查线上评估提出的问题，形成专家组报告。

3.专家线上评估工作安排

①5月13日-17日，专家线上审读材料：“1+3+3”评估材料，本科教学质量报告和学校特色材料；

②5月20日-24日，专家开展深度考察：听课看课、访谈座谈、调阅材料等；

③5月27日-6月2日，专家根据需要选择补充听课、访谈和调阅材料；

④6月2日-7日，专家组召开线上评估总结会，形成线上评估意见，确定入校考察问题清单，省评估院确定入校考察专家。

二、工作要求

1.树立全员评建的意识和氛围

评建是全校行为，需要全员参与。对校领导、中层干部以及教师与学生都提出了要求，要求全校上下每个教职员工都要发挥主体作用，展现自己，这就要求每个个体都需要明了自己在试点评建中的职责考察过程中，专家组会通过大量的访谈、座谈、看课听课：

①了解学校各个层面对立德树人、三全育人及“素质高、能力强、专业精”的应用型人才培养的理解状态及围绕这些审核重点的工作开展情况；

②考察全校上下对审核重点是否有深刻的认识与理解，工作是否熟悉、是否有思路；

③特别关注学校的顶层设计是否落地，各支队伍能否各尽其能、各尽其力，有效支撑学校的事业发展，为学校发展提供保障。

2.重点关注的几个事项

①关注立德树人。本次不是教学审核评估，要突出“教育”，也就是各专业的培养目标是什么，培养什么样的人，以及是如何去实现的；

②关注三全育人。学院要有“三全育人”方案，既要依据学校总方案，又要有学院的自身特色，同时有支撑材料，特别是对学生的心理健康教育、综合素质提升、安全教育管理、一站式学生社区建设要涉及；

③关注课堂教学。不仅仅是采用信息技术、贯穿课程思政，而更要关注课程目标是什么，这堂课程希望学生学到什么，学生是否学到了。特别强调学生的上课状态，不仅仅是抬头，还要配合互动（重点：课程思政的体现，科研反哺教学的成效）。

3.学院教师（专业负责人）应做好的事情

①深入学习学校的自评报告、应知应会（教师版）；熟悉了解所教课程的教学要求，清楚教学内容是否体现人才培养目标要求；

②认真思考如何落实课程思政的，教师要清楚知道自己要教什么，怎么教，教的过程中关注立德树人根本任务；

③严格执行课程教学大纲，不断更新课程教学内容，融入课程思政元素，尽可能做到科研反哺教学；

④根据学校要求，规范教学档案；

⑤专业负责人要熟悉专业建设情况，对专业建设有思考；

⑥认真组织好课堂教学，保持良好的教学状态；

⑦没有特殊情况，一律不得调停课 ，任课老师须提前15分钟到教室做好课前准备工作。

三、组织学习内容

1.本科教育教学审核评估应知应会（教师版）；

2.三峡大学审核评估院系宣讲（PPT）；

3. 三峡大学本科教育教学审核评估自评报告、三全育人专题报告、三峡大学特色专业发展报告。